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        Professora Túlia Maia Cabrita participa no seminário "Combate ao abandono e promoção do sucesso escolar no ensino superior privado".
        Jorge Lopes Carvalho
        / Categorias: Ciência, CLISSIS

        Professora Túlia Maia Cabrita participa no seminário "Combate ao abandono e promoção do sucesso escolar no ensino superior privado".

        Ilustração: Cartaz do seminário. (ISEC Lisboa, 2024)

        A Professora Doutora Túlia Maia Cabrita, diretora do Instituto de Psicologia e Ciências da Educação (IPCE) e investigadora do Centro Lusíada de Investigação em Serviço Social e Intervenção Social (CLISSIS) da Universidade Lusíada (Lisboa), participou, no dia 12 de dezembro de 2024, no seminário Combate ao abandono e promoção do sucesso escolar no ensino superior privado, uma iniciativa da responsabilidade do ISEC Lisboa - Instituto Superior de Educação e Ciências, local onde se realizou o evento, no campus académico do Lumiar, em colaboração com a Associação Portuguesa de Ensino Superior Privado (APESP).

        A participação da Professora inseriu-se numa mesa redonda, envolvendo representantes de instituições de ensino superior privado e especialistas do setor, onde foram debatidas novas abordagens que visem a promoção do sucesso académico e a mitigação do abandono escolar.

        A docente e investigadora defendeu que os fenómenos referentes ao abandono e ao sucesso escolar têm sido, muitas vezes, analisados em conjunto e os resultados apresentados são maioritariamente sustentados em dados quantitativos. Tal abordagem, implica, segundo a Professora Túlia Maia Cabrita, a negligência no estudo de fatores e variáveis circunstanciais e de outro tipo de caraterísticas, dificilmente mensuráveis, alertando para o cuidado a ter na definição de indicadores e nas métricas de desempenho.

        Prosseguindo nesta argumentação, a referida professora mencionou alguns dos aspetos pouco abordados nestes estudos acerca da medição do sucesso escolar, tais como, a adequação das competências desenvolvidas pelos estudantes no seu percurso do ensino superior, a relação entre competências adquiridas e competências necessárias ao mercado de trabalho, a satisfação e o bem-estar pessoal intrínseco à aprendizagem, ou, ainda, a análise de outras dimensões pouco exploradas do êxito de um percurso educativo.

        ____________________________________

        Nota 1: notícia elaborada com o apoio da Professora Doutora Túlia Rute Maia Cabrita.
        Nota 2: ilustração do banner: Professora Doutora Túlia Rute Maia Cabrita. (Fundação Minerva • Arquivo da Universidade Lusíada • Jorge Lopes Carvalho, 2022)

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