Professora Túlia Maia Cabrita publica artigo na revista "Psicologia: Teoria e Pesquisa".
A Professora Doutora Túlia Maia Cabrita, diretora do Instituto de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade Lusíada (Lisboa) e cocoordenadora do grupo "Inclusão e bem-estar social: problemas, práticas profissionais e metodologias de intervenção" do Centro Lusíada de Investigação em Serviço Social e Intervenção Social (CLISSIS), é uma das autoras do artigo recentemente publicado na revista científica "Psicologia: Teoria e Pesquisa", com o título "5 Cs do funcionamento familiar e sua relação com os estilos parentais".
O trabalho explora a relação existente na "[...] relação entre as dimensões do funcionamento familiar e dos estilos parentais, especialmente com o suporte emocional", dentro dum complexo sistema de várias partes (indivíduos, subsistemas), interdependentes e interativos. A abordagem aos relacionamentos familiares segundo os princípios dos 5Cs – compromisso, coesão, comunicação, competências e coping – fornece aos especialistas indicadores consistentes acerca dos níveis mais elevados de coesão, com menor ocorrência de situações de conflitos, entre pais e filhos, correlacionado-os com um estilo parental democrático.
Uma vez que nenhum dos membros da família pode ser compreendido isoladamente do sistema, conclui o estudo que as relações e padrões de interação entre os seus componentes são definidas de forma relativamente precisa e são caracterizadas por processos específicos de comportamento, ritos, hierarquias, funções, valores familiares e regras, revelando-se, futuramente, estes aspetos, como pilares de influência na saúde mental das crianças.
O artigo foi publicado no volume 40 (2024), da referida revista, e colaboraram, ainda, neste estudo, a Professora Doutora Tânia Gaspar, a Mestre Ana Cerqueira, o Mestre Fábio Botelho Guedes e a Mestre Rafaela Santo.
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Fotografia do banner: Professora Doutora Túlia Rute Maia Cabrita. (© Fundação Minerva • Jorge Lopes Carvalho, 2023)
Jorge Lopes Carvalho
Redator e repórter fotográfico
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