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        Centro de Excelência de Inovação Pedagógica - Pedagogia XXI inicia visitas com foco na simulação.
        Jorge Lopes Carvalho
        / Categorias: Ciência, Pedagogia 21

        Centro de Excelência de Inovação Pedagógica - Pedagogia XXI inicia visitas com foco na simulação.

        No dia 30 de setembro de 2024, realizou-se a primeira visita no âmbito do Centro de Excelência de Inovação Pedagógica – Pedagogia XXI. O encontro ocorreu na Escola Superior de Saúde de Santa Maria, no Porto, com destaque para as instalações da sala de simulação. Com o objetivo de promover a partilha de boas práticas e ampliar o conhecimento das Instituições de Ensino Superior do consórcio sobre as práticas de simulação, a visita marcou o início de uma série de encontros colaborativos. Estas iniciativas têm como propósito fomentar a reflexão e o conhecimento sobre os equipamentos e infraestruturas de inovação pedagógica que sustentam práticas centradas nas aprendizagens dos estudantes.

        Ilustração 1: Logótipo do projeto Pedagogia XXI. (© Hugo Daniel Ferreira Mendes, estudante do Instituto Superior de Tecnologias Avançadas do Porto, 2024)

        A Universidade Lusíada é copromotora do projeto Pedagogia XXI, lançado em julho de 2024, a fim de apoiar a inovação e a excelência no ensino superior privado, e está inserido no programa de investimento Impulso Mais Digital, contando com o apoio financeiro do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR), sob a gestão da Estrutura de Missão Recuperar Portugal (EMRP) e da Direção-Geral do Ensino Superior (DGES), visando criar centros de excelência de inovação pedagógica no ensino superior, tendo sido constituído um consórcio que reúne 25 instituições privadas de Portugal Continental e da Região Autónoma da Madeira.

        O projeto procura dar respostas aos desafios atuais do ensino superior, integrando um conjunto de medidas de desenvolvimento profissional dos docentes, designadamente no que concerne à articulação de competências pedagógicas e digitais com metodologias ativas de ensino, que fomentem o sucesso das aprendizagens dos estudantes e o bem-estar na relação pedagógica.

        O consórcio agrega instituições de ensino superior (IES) que atuam nas mais diversas áreas científicas, designadamente ao nível da Saúde, do Desporto, da Psicologia, da Educação e das Ciências Sociais e Humanas.

        O consórcio “Pedagogia XXI” compreende 25 IES, as quais se assumem como entidade copromotoras, distribuídas de Norte a Sul de Portugal continental e da Região Autónoma da Madeira (com distribuição por distritos como Aveiro, Braga, Faro, Funchal, Lisboa, Porto, Setúbal e Viseu).

        Para além da Universidade Lusíada, o projeto Pedagogia XXI conta, ainda, com os seguintes copromotores: 

        1. IUCS – Instituto Universitário de Ciências da Saúde (CESPU - Cooperativa de Ensino Superior Universitário e Politécnico, CRL);
        2. Instituto Superior de Serviço Social do Porto (Cooperativa de Ensino Superior de Serviço Social, CRL);
        3. ATLÂNTICA – Instituto Universitário;
        4. ESSATLA – Escola Superior de Saúde Atlântica (EIA - Ensino, Investigação e Administração, S.A.);
        5. Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (Província Portuguesa do Instituto das Irmãs de Santa Doroteia);
        6. Escola Superior de Enfermagem de São José de Cluny (Província Portuguesa da Congregação de São José de Cluny);
        7. Escola Superior de Saúde do Alcoitão (Santa Casa da Misericórdia da Lisboa);
        8. Escola Superior de Saúde do Norte da Cruz Vermelha Portuguesa;
        9. Instituto Superior de Ciências Empresariais e do Turismo (FACULTAS – Gestão de Estabelecimentos de Ensino Superior, S.A.);
        10. Escola Superior de Tecnologias de Fafe;
        11. Escola Superior de Educação de Fafe (Instituto Europeu de Estudos Superiores – I.E.E.S., Lda.);
        12. Instituto Politécnico Jean Piaget do Norte;
        13. Instituto Politécnico Jean Piaget do Sul;
        14. Escola Superior de Saúde Jean Piaget de Viseu;
        15. Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Almada;
        16. Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu (Instituto Piaget, Cooperativa para o Desenvolvimento Humano Integral e Ecológico, CRL);
        17. Instituto Superior de Tecnologias Avançadas do Porto (ITA – Instituto de Tecnologias Avançadas para a Formação, Lda.);
        18. ISAVE – Instituto Superior de Saúde (SINTDEI, Lda. – Sociedade Internacional de Desenvolvimento, Ensino e Investigação, Lda.);
        19. UMAIA – Universidade da Maia;
        20. IPMAIA – Instituto Politécnico da Maia (Maiêutica – Cooperativa de Ensino Superior, CRL);
        21. ISCE Douro – Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro;
        22. ISCE – Instituto Superior de Lisboa e Vale do Tejo (Pedago – Sociedade de Empreendimentos Pedagógicos);
        23. Escola Superior de Saúde de Santa Maria (Província Portuguesa das Franciscanas Missionárias de Nossa Senhora).

        ____________________________________________________

        Nota 1: Notícia elaborada com o apoio da Professora Doutora Susana Rodrigues.
        Nota 2: Excerto do vídeo do Centro de Simulação da Escola Superior de Saúde de Santa Maria (ESSSM). (© ESSSM • Youtube, 2021)

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        Jorge Lopes Carvalho

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        Nas Universidades Lusíada procuramos educar e formar homens e mulheres com um forte sentido de cidadania, comprometidos com os valores éticos, sociais, culturais e profissionais, contribuindo, através do ensino, da pesquisa e da divulgação científica, para o desenvolvimento sustentável da sociedade. Promovemos, assim, o desenvolvimento integral dos nossos alunos, preparando-os como pessoas, como cidadãos e como profissionais capazes de se integrarem no mundo do trabalho e intervirem na sociedade de forma equilibrada, com uma formação humanista, crítica e reflexiva, que coloquem a ciência e a técnica sempre ao serviço do homem, colaborando através dos conhecimentos adquiridos na Universidade para a construção de um mundo melhor, baseando-se no respeito dos valores humanos e das exigências da justiça.

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