Professora Ana Cristina Lopes destaca, em encontro internacional, benefícios da Terapia Narrativa e EMDR em idade pré-escolar.
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Ilustração 1: Professora Doutora Ana Cristina dos Santos Lopes na EMDR 2026. (© Linkedin, 2026)
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"Early Intervention with Narrative Therapy and EMDR in Preschool: A Case Study" foi o poster apresentado pela Professora Doutora Ana Cristina dos Santos Lopes, docente do Instituto de Psicologia e Ciências da Educação (IPCE) da Universidade Lusíada e investigadora do Centro de Investigação em Psicologia para o Desenvolvimento (CIPD), na conferência internacional EMDR Europe Workshop Conference 2026, que teve lugar em Oslo (Noruega), entre os dias 5 e 7 de junho.
O trabalho apresenta um estudo de caso sobre a utilização combinada da Terapia Narrativa e da EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing) em idade pré-escolar, como forma de intervenção precoce em problemas emocionais e comportamentais. A autora partiu do pressuposto de que o desenvolvimento emocional e comportamental das crianças está fortemente ligado às experiências familiares e à qualidade da relação com os pais. Destacou-se, ainda, que estilos parentais mais autoritários ou inconsistentes estão associados a um maior risco de problemas como birras, agressividade, oposição e comportamentos desafiantes, e, também, ansiedade, retraimento, insegurança e medos.
O estudo centra-se numa menina de 5 anos, que apresentava muitos destes sintomas, num contexto familiar descrito como disfuncional, com práticas parentais autoritárias e episódios de desregulação emocional dos pais. A criança foi acompanhada ao longo de 12 sessões de psicoterapia integrativa, combinando EMDR, técnica utilizada para processar experiências emocionalmente perturbadoras, e Terapia Narrativa, que ajuda a criança a reconstruir e reorganizar a forma como interpreta as suas experiências. Após a intervenção, observaram-se: redução significativa das birras; menor agressividade e oposição; diminuição da ansiedade; melhoria da enurese noturna; melhoria da relação familiar; aumento da competência parental e da capacidade dos pais para gerir os comportamentos da filha.
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Ilustração 2: Professora Doutora Ana Cristina dos Santos Lopes na EMDR 2026. (© Linkedin, 2026)
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A Professora Ana Cristina dos Santos Lopes concluiu que a combinação de EMDR, Terapia Narrativa e intervenção junto da família pode ser eficaz na intervenção precoce em crianças pequenas com dificuldades emocionais e comportamentais, especialmente quando essas dificuldades estão associadas a um contexto familiar complexo ou disfuncional.
A EMDR Europe Workshop Conference 2026, reuniu centenas de psicoterapeutas, investigadores e profissionais de saúde mental de todo o mundo, para discutir os avanços da terapia EMDR e a aplicação clínica em diferentes contextos e populações. O programa privilegiou sessões práticas e aprofundadas destinadas a clínicos, com temas que abrangeram trauma complexo, dissociação, vinculação, processos judiciais, crianças e adolescentes, entre outros. O tema central da conferência — "Unlocking the Power of AIP" — procurou recentrar a prática clínica nos fundamentos teóricos da terapia EMDR: o modelo de "Processamento Adaptativo da Informação" (Adaptive Information Processing – AIP), desenvolvido por Francine Shapiro, criadora do EMDR. Segundo este modelo, o cérebro possui uma capacidade natural para processar e integrar experiências de vida de forma adaptativa, e quando uma pessoa vive uma experiência altamente stressante ou traumática, esse processamento pode ficar interrompido. As memórias traumáticas permanecem armazenadas de forma disfuncional, juntamente com as emoções, sensações físicas e crenças negativas associadas ao acontecimento. Essas memórias "não processadas" podem continuar a gerar sofrimento psicológico, sintomas emocionais e comportamentais, mesmo muitos anos depois do evento original. A terapia EMDR procura precisamente reativar o sistema natural de processamento do cérebro, permitindo que essas memórias sejam integradas de forma adaptativa e deixem de desencadear sofrimento intenso no presente.
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Ilustração do banner: Professora Doutora Ana Cristina dos Santos Lopes. (© Fundação Minerva • Arquivo da Universidade Lusíada • Jorge Lopes Carvalho, 2025)
