Professoras Lígia Nascimento e Manuela Faia Correia publicam artigo sobre tecnoeustresse na revista “International Journal of Instruction”.
A Professora Doutora Lígia Nascimento e a Professora Doutora Maria Manuela Marques Faia Correia, docentes da Faculdade de Ciências da Economia e da Empresa da Universidade Lusíada (Lisboa) e investigadoras do Centro de Investigação em Organizações, Mercados e Gestão Industrial (COMEGI), em conjunto com a investigadora norte-americana Geraldine O’Sullivan, publicaram, em outubro de 2024, no volume 17 do "International Journal of Instruction", um artigo que analisa como o ensino digital criou uma nova fonte de stress para os professores do ensino superior, um tema atual que se evidenciou durante a pandemia da Covid-19.
O trabalho, "The Upside of Teachers’ Technostress: Adaptation and Validation of a Techno-eustress Scale", publicado em open access, numa revista com histórico de indexação e classificação Q2 no ranking Scopus, e publicada pela Gate Association for Teaching and Education, refere como o stress induzido pelo ensino digital e pela tecnologia (tecnostresse) não tem só efeitos negativos no desempenho dos professores do ensino superior, sublinhando que "[…] recent literature further suggests that technostress can also benefit individuals and organizations (techno-eustress), contributing to wellbeing, effectiveness, and performance."
O problema era arranjar uma escala que medisse, de forma eficaz, o tecnostresse no grupo dos professores do ensino superior e, "[…] this study aimed to adapt and validate the Techno-eustress Scale for HETs. The scale was translated, adapted, and tested in a nationwide sample of 1,107 Portuguese HETs." Assim, o artigo apresenta uma escala original, criada pela investigadora norte-americana, que, neste artigo, foi traduzida, adaptada para o contexto profissional, e validada para os docentes do ensino superior português. Enfatiza-se que "[…] our work extended technostress research and crosses scientific domains such as education, psychology, information systems, and management [and] this brief measurement underpins positive organizational studies as it opposes the eternalization of techno(di)stress measurements, in a technology-based era when wellbeing, notably for HETs, is a precious asset."
As autoras têm, nos últimos anos, desenvolvido investigação relacionada com esta temática, tendo a Professora Lígia Nascimento defendido, em junho de 2022, a sua tese de doutoramento em Gestão sobre "Tecnostress, tecnoeustress: estudos dos docentes do ensino superior em Portugal", orientada pela Professora Manuela Faia Correia, procurando preencher uma lacuna na literatura sobre como o tecnostresse pode ser benéfico em contexto académico e contribuir para resultados positivos no local de trabalho.
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Fotografia do banner (da esquerda para a direita): Professora Doutora Lígia Nascimento e Professora Doutora Maria Manuela Marques Faia Correia. (© Fundação Minerva, 2024)
